Позитивный психологический климат в коллективах обучающихся

Позитивный психологический климат – качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе.
Для определения уровня психоэмоционального состояния обучающихся в образовательном процессе были использованы следующие методики:
·         анкета для оценки уровня школьной мотивации в начальной школе. Аналитическую справку можно посмотреть по ссылке
·         методика изучения мотивации обучения старшеклассников (М.И. Лукьянова, Н.В. Калинина); Аналитическую справку можно посмотреть по ссылке
·         тест тревожности (Р. Тэммпл, В. Амен, М. Дорки), 1-4 классы; Аналитическую справку можно посмотреть по ссылке
·         методика Ч.Д. Спилбергера на выявление личностной и ситуативной тревожности. Аналитическую справку можно посмотреть по ссылке;
·         социометрическое обследование. Аналитическую справку можно посмотреть по ссылке ;
Социометрическая обследование применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
Таким образом, на протяжении 2-х учебных лет, результатом работы по улучшению психоэмоционального состояния обучающихся в образовательном процессе стала:
- положительная адаптация учащихся;
- снижение тревожности, в результате слаженной работы службы сопровождения;
Педагоги поддерживают психологический климат в коллективе обучающихся, используя разнообразные методы и технологии: поддержка, поощрение, создание ситуации успеха, совместная деятельность, общие интересы, учитывают индивидуальные особенности школьников, их эмоциональное состояние, настроение, душевные переживания, отношения друг с другом, устанавливают доверительные отношения с каждым членом коллектива, эмоционально их поддерживают, создают комфортные условия добропорядочности, вежливости, учитывают индивидуальные, семейные особенности детей, поддерживают позитивное эмоциональное состояние.
Более подробно с результатами анкетирования можно познакомиться по ссылке