Профессиональная подготовленность педагогического коллектива в области сохранения и укрепления здоровья обучающихся

Профессиональная подготовка педагогического коллектива в области сохранения и укрепления здоровья обучающихся играет первостепенную роль, так как учитель является основным проводником здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе, и результативность в этом направлении зависит от профессиональной подготовленности педагогического коллектива в области сохранения и укрепления здоровья обучающихся.
В вопросах пофессиональной подготовленности в области сохранения и укрепления здоровья педагог должен:
Осознавать ценность здоровья и здорового образа жизни.

Владеть знаниями основ проектирования, моделирования и использования здоровьесберегающих технологий в процессах обучения и воспитания.

Уметь анализировать педагогическую ситуацию с точки зрения сохранности здоровья.

Проводить профилактические мероприятия в урочное и внеурочное время.

Поддерживать психологически комфортную атмосферу в педагогическом коллективе

Устанавливать контакт с обучающимися, учитывать медицинские показания каждого обучающегося.

Сотрудничать с психологом и медицинским работником школы по вопросам здоровьесбережения.

Для повышения профессиональной подготовленности педагогического коллектива проводятся:
1.  Курсы повышения квалификации. Анализ курсовой подготовки педагогов по ссылке
2.  Педагогические советы, семинары, посвящённые темам профессионального выгорания, школьного психологического климата, здоровье сберегающих технологий и т.д. Темы педагогических советов и семинаров по ссылке
3.  Лекции и семинары на темы здорового образа жизни, гигиены, рационального режима труда и отдыха и другие. Темы лекций и семинаров по ссылке
4.  Консультации педагогом – психологом, проведение тренинговых классных занятий. Аналитическая справка по ссылке
5.  Выездные семинары для обучения педагогов.
6.  Проведение открытых уроков, трансляция педагогического опыта. План и анализ посещения открытых уроков по ссылке